Problema sesizată
Şcoala noastră are elevi dornici să învețe și să descopere lucruri noi. Copiii sunt interesați să folosească noile tehnologii. Dorim să promovăm educaţia digitală şi încurajarea utilizării la clasă a metodelor de lucru interactive pentru a creşte performanţele şcolare. Utilizarea videoproiectorului sau a unei table interactive în fiecare sală de clasă intermediază un proces educaţional orientat către elev, venind în acelaşi timp şi în ajutorul profesorilor care pot monitoriza şi evalua mai uşor, mai obiectiv competenţele dobândite de elevi și pot desfășura lecții cât mai atractive.
Cu ajutorul dispozitivelor amintite mai sus se asigură un proces educaţional de calitate, lecţiile sunt mai atractive, elevului îi este mult mai uşor să înţeleagă fenomene, procese care în mod obişnuit îi sunt doar prezentate teoretic. Şcoala are nevoie de 2 sau 3 videoproiectoare sau de 2 table interactive. Utilizarea tehnologiei pune la îndemana învăţătorilor și profesorilor metode de abordare care stimulează, provoacă şi determină elevul să dobândească un set de competenţe necesare dezvoltării personale şi ulterior, profesionale. Necesitatea folosirii videoproiectorului sau a unei table interactive la ore este foarte importantă, iar echiparea sălilor de clasă cu astfel de dispozitive ar veni şi în sprijinul cadrelor didactice, acestea nemaifiind puse în situaţia de a-și desfăşura orele cu propriile dispozitive. În plus, noile manuale au şi lecţiile în format digital, deci este indicat ca fiecare sală de clasă să fie dotată. Cadrele didactice au și diverse CD-uri sau programe cu jocuri, documentare, lecții interactive. De asemenea, se pot folosi diverse site-uri interactive, astfel procesul de predare-învățare devine mult mai antrenant.
Copiii își doresc foarte mult un videoproiector sau o tablă interactivă, așa că orice ajutor oferit le-ar aduce o mare bucurie. Zilnic ne gândim cum să le aducem pe chipuri zambete largi. Ne dorim ca elevii să vina la școală cu bucurie.Sperăm ca cineva să ne sară în ajutor! Vă mulțumim!
